多措并举做好学生管理，全力推进育人工作

为全面落实立德树人根本任务，夯实学生管理根基，规范学生日常行为，提升学生综合素养，构建和谐、有序、向上的育人环境，我校立足学生成长规律与校园发展实际，创新管理模式、细化管理举措、厚植育人氛围，全方位、多层次抓实学生管理工作，全力推动新时代育人工作高质量发展。

一、聚焦思想引领，筑牢育人思想根基

思想引领是育人工作的核心，是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键。我校始终把思想政治教育放在学生管理首位，常态化开展思想育人工作。一方面，依托主题班会、思政课堂、团日活动、专题讲座等载体，围绕理想信念、爱国情怀、道德法治、青春奋斗等主题开展常态化教育，结合青年学生成长特点，用通俗语言、鲜活案例传递正能量，引导学生明事理、守初心、担使命。另一方面，深耕红色育人、榜样育人模式，挖掘优秀学生、先进典型事迹，通过校园宣传、榜样分享会等形式，发挥示范引领作用，带动全体学生勤学向善、积极进取。同时，密切关注学生思想动态，班主任、辅导员常态化开展谈心谈话，精准掌握学生学习困惑、生活压力、心理波动，及时疏导负面情绪，引导学生保持积极乐观的心态，筑牢学生成长成才的思想基石。

二、细化常规管理，规范学生行为养成

良好的行为习惯是学生成长成才的基础，精细化的常规管理是校园育人工作的保障。我校坚持以制度管人、以规范育人，不断完善学生日常管理制度体系，细化课堂纪律、宿舍管理、仪容仪表、卫生规范、考勤纪律等各项管理细则，做到管理有标准、行为有规范、考核有依据。

在日常管理中，实行全方位、全天候巡查管理模式，针对课堂出勤、自习秩序、校园纪律、宿舍内务、晚归就寝等重点环节常态化督查，及时纠正学生不规范行为，督促学生养成自律自觉的良好习惯。同时，建立学生量化考核机制，将日常行为表现、纪律遵守情况、集体活动参与情况纳入综合素质评价，做到奖惩分明、公平公正，以刚性约束倒逼学生规范言行，让守纪律、讲文明、懂规矩成为全体学生的自觉风尚，营造秩序井然的校园风貌。

三、建强骨干队伍，激活自主育人动能

为提升学生管理效能，打破单一教师管理模式，我校着力搭建学生自主管理平台，建强学生干部、学生骨干队伍，构建“教师主导、学生自治”的双向管理体系。严格选拔责任心强、作风端正、能力突出的班干部、学生会成员、宿舍长等学生骨干，定期开展管理能力、沟通技巧、责任担当专题培训，提升学生骨干的履职能力。

充分放权赋能，引导学生骨干主动参与校园纪律督查、卫生检查、活动组织、日常监督等管理工作，让学生在自我管理、自我监督、自我服务中实现自我提升。同时，建立学生骨干反馈机制，及时收集学生群体的意见建议，搭建师生沟通桥梁，精准解决学生日常学习生活中的各类问题，既减轻教师管理压力，又锻炼学生的组织能力、责任意识和集体荣誉感，激活育人工作内生动力。

四、深耕活动育人，丰富成长育人载体

育人不止于课堂，成长不止于书本。我校坚持以文化育人、活动育人为抓手，依托各类校园文体、实践活动，丰富育人形式、拓宽育人维度，助力学生全面发展。常态化开展文体活动，通过运动会、文艺汇演、演讲比赛、知识竞赛、社团活动等丰富多彩的校园活动，丰富学生课余生活，缓解学业压力，培养学生兴趣特长，增强学生集体凝聚力和校园归属感。

同时，积极推进实践育人，组织开展志愿服务、公益实践、励志研学、劳动教育等活动，引导学生走出课堂、走进实践，在劳动中锤炼品格，在奉献中提升素养，培养学生吃苦耐劳、勇于担当、乐于奉献的优良品质。通过多元化、常态化的育人活动，摒弃单一的知识教育模式，实现德智体美劳全方位育人，助力学生综合素质全面提升。

五、抓实心理育人，守护学生身心健康

心理健康是学生成长成才的重要保障。我校高度重视学生心理健康教育，构建常态化、专业化心理育人体系。设立心理咨询室，配备专业心理教师，面向全体学生开放心理咨询服务，为存在心理困惑的学生提供一对一专业疏导。

常态化开展心理健康普查、心理健康主题班会、心理科普宣讲等活动，普及心理健康知识，引导学生正确认识心理问题、学会自我情绪调节。建立“班主任+辅导员+心理教师+家长”四方联动帮扶机制，重点关注内向敏感、学业压力大、家庭特殊、情绪波动较大的学生，建立专项帮扶档案，精准开展跟踪帮扶，及时化解心理风险，全方位守护学生身心健康成长，为育人工作筑牢安全底线。

六、深化家校协同，构建全域育人格局

育人工作不是校园的单向工作，需要家校同心、同向、同行。我校积极搭建家校沟通桥梁，打破家校育人壁垒，构建家校协同育人新格局。通过家长会、线上沟通、家访、家校群常态化交流等多种形式，定期向家长反馈学生在校学习、纪律、生活表现，同步了解学生居家状态、成长环境。

常态化开展家校共育宣讲，向家长传递科学的教育理念、育人方法，引导家长重视家庭教育、做好家庭陪伴，纠正不当教育方式。同时，畅通家校反馈渠道，主动倾听家长诉求与建议，携手解决学生成长过程中的各类问题，形成“学校教育为主导、家庭教育为基础”的育人合力，让育人工作贯穿学生成长全过程、全方位。

学生管理是育人工作的基石，育人成效是校园发展的核心。下一步，我校将持续立足立德树人根本任务，不断优化学生管理模式、创新育人工作方法、补齐育人工作短板，以更精细的管理、更扎实的举措、更丰富的载体，抓实抓细学生管理与育人各项工作，持续提升育人质量，助力每一位学生全面发展、成人成才。

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